关于印发《金华市普通高中精品课程建设方案》的通知

各县（市、区）教育（分）局，市直有关学校：
　　为加快我市普通高中课程体系建设，培育一批有地方特色的精品课程和国家课程精品化实施基地，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》和《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》，以及《浙江省教育厅关于完善基础教育课程改革推进素质教育加快教育现代化建设的意见》精神，特制定了《金华市普通高中精品课程建设方案》，现印发给你们，请遵照执行。
　　附件：金华市普通高中精品课程建设方案
　　二○一一年六月二十八日       
　　主题词：印发 普通高中 精品课程 通知
　　抄送：省教育厅，市委办、市人大办、市府办、市政协办、市招生办、市现行文件查询中心。
　　金华市教育局办公室              2011年6月28日印发

　　
 
　　附件：

金华市普通高中精品课程建设方案
　　一、指导思想
　　以全面提高课程建设和课程实施能力为目标，形成教育行政部门宏观调控、教学研究部门指导引领、基地学校开发实施的“三位一体”的课程建设工作机制。构建体现先进教育思想理念、具有鲜明地方特色、开放兼容的普通高中课程体系。实现国家课程精品化实施，校本课程精品化建设。进一步精选对学生终身发展有重要价值的课程内容，强化课程教材与我市社会发展、科技进步和学生经验的紧密联系，突出时代性，增强适宜性，提升课程教材的现代化水平，突出对学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养。引导学校结合实际制定普通高中选修课程建设规划，开设丰富多彩、高质量的拓展型和研究型选修课程，保障学生有更多选择课程的机会。
　　二、建设目标
　　1．国家课程精品化实施基地建设，利用优质高中的教师资源和教学研究成果，实现国家课程校本化整合、高效化实施、过程化评价，使有关基地学校的强势学科成为全市学科教学的辐射中心、课程改革的实验中心、教师学习的资源中心。至2014年底，全市建成普通高中国家课程精品化实施基地 60个，其中语文、数学、英语各6个，政治、历史、地理、物理、化学、生物各4个，信息技术、通用技术、音乐、美术、体育、综合实践活动各3个；
　　2．精品化校本课程开发建设，到2014年底，培育60门具有地方特色的拓展型和研究型精品化地方课程。
　　国家课程精品化实施基地和精品化校本课程开发建设均分两批实施，第一批2011年9月申报，10月认定后开始建设，2012年底评估；第二批2012年9月申报，10月认定后开始建设，2014年底评估。
　　三、工作要求
　　（一）国家课程精品化实施基地的培育
　　1. 国家课程精品化实施基地实行项目申报制，学校根据自己的课程优势和办学特色形成建设方案进行申报，经领导小组评审公示，由市教育局研究公布，建设期限两年，到期进行目标达成度评估，评估结果合格以上的给予一定的奖励。
　　2. 建立国家课程精品化实施基地培育机制，由金华市教研室牵头成立培育工作指导组，指导组成员由有关教研员和学科带头人担任。指导组成员积极参与相关高中学科基地的活动，开展相关的研讨活动，提出高中学科基地建设的指导性意见。在金华教育网上设国家课程精品化实施基地专题网页（基地情况介绍、课件、教案、课程指导、试题分析、教学反思、学科论文、音像资料、活动安排等），结合学科教研活动在基地和同层次学校开展活动。
　　3. 强化基地内部建设，发挥基地的示范辐射作用。明确校长为基地主任，学校相关学科骨干教师为该学科基地的主体成员，可在市基地工作指导组的协调下，各基地在全市范围内自主确定邀请相应学科的省特级教师、部分市学科带头人和县（市）教研员作为基地成员，成立若干工作小组，如课堂教学专家组、课程资源建设组、信息收集采编组等，整合优质资源、分工合作。基地要以学校课堂教学、学生学习为主要研究对象，结合周边不同类型其他高中，为学科教学调研、课例研究、质量监测和分析、教学指导等提供实验样本。相关课程基地还应定期专题研究《课程标准》、《考试说明》，研究历年高考命题改革的趋势，配合市教研室组织多层次、多形式的教学研究活动，提高课堂教学针对性和实效性，针对高三教学进行科学性诊断，做好应对策略研究。研究各时段复习要点和知识、能力落实情况，研究教学要求和教学评价与检测，配合市教研室做好高三复习适应性练习卷编制，为全市高三提供优质教学资料。加强与各级教研部门和其他高中学校的联动，进行学科研究，以各高中学科基地的名义，在金华教育网上建立各科“高中学科辅导”网页，为全市高中生提供网上学习辅导，充分发挥高中学科基地示范与辐射作用。
　　4. 基地建设评估。市教育督导部门组织督学和有关专业人员，根据《金华市国家课程精品化实施基地学年度考核办法》，对基地进行考核评估，评估结果分为优秀、良好、一般，评估结果报领导小组审定。市教育督导部门要结合省等级重点中学视导，把学科基地建设作为年度视导的重要内容之一，并把学科基地建设经验材料编入视导资料汇编推广交流。
　　（二）精品化地方课程和校本课程的培育
　　1．精品化校本课程评选采用申报制，全市普通高中在开发建设并有三年实施的基础上向领导小组申报。申报时应递交课程方案，课程文本，教学案例，课程实施报告等相应材料。认定后，实行两年建设培育期，期满进行评估考核和奖励。
　　2．建立精品化校本课程的培育机制。市教研室建立校本课程培育工作指导小组，按照拓展型、研究型课程的开发建设要求，制定校本课程开发建设指导性意见。市教研室定期组织专家有重点地对申报精品化校本课程的学校开发和实施情况进行检查指导，对具有区域推广价值的校本课程进行重点培育。
　　3．精品化校本课程的评估考核。两年期满由领导小组组织专家进行评估，评估实行百分制，评估结果报领导小组审核公示。
　　4．精品化校本课程由市教育局公布，确定为精品化校本课程，可以由市教育局在全市范围内推广使用。
　　四、保障措施
　　1. 市教育局成立普通高中精品课程建设领导小组，局长任组长，分管副局长任副组长，人事处、计财处、基教处、督导处的处长，市教研室主任，市教科所所长，市教育技术和信息中心主任、县（市）教育局分管局长为成员。
　　2．为鼓励学校申报国家课程精品化实施项目基地建设和校本课程精品化建设，市教育局安排专项奖励经费。对建设期满考核优良的国家课程精品化项目基地和精品化校本课程，市教育局将分别给予表彰奖励。对在国家课程精品化项目和精品化校本课程建设中作出突出成绩的教师在评优评先中予以优先。
　　3．各县（市）教育行政部门要重视精品课程建设，提供必要的经费支持。全市各高中学校和市、县（市）两级教研部门都要主动为国家课程精品化实施基地建设和精品化校本课程建设出谋划策，做到研训一体，充分发挥名师工作室的示范引领作用，支持优秀教师（教研员）积极参与基地活动、指导课程开发建设，要为有关人员参加活动提供时间与经费保障。
　　
 

金华市普通高中国家课程精品化实施项目基地申报表

　　申报学校盖章          校长（签字）          2011年 月   日
　　
 

金华市普通高中国家课程精品化实施项目基地考核办法
　　考核按照各高中基地自评、市教育督导部门组织评估、市领导小组组织考核与评定三个阶段进行。
　　1. 自评。各基地根据建设方案和工作计划，对两年“基地建设”工作进行回顾和总结，重点对“基地”建设的常规工作、重点工作和创新工作进行自评。建立基地自评档案，并按时上交《自评表》、学科教学资源、工作总结。
　　2. 评估。市教育督导部门组织督学和有关人员，根据各基地建设情况和任务完成情况进行评估，给出评估等第建议。
　　3. 考核评定。根据各基地的自评、市教育督导部门组织评估的情况，市领导小组进行综合分析，确定考核等级，并根据考核结果进行表彰和奖励。

精品化校本课程评价标准