朗读
金市教研〔2022〕 84 号
关于公布2022年金华市中职作业典型案例评审结果的通知
各县（市、区）教育局教研室、有关中职学校:
2022年金华市中职作业典型案例评审结果已揭晓，共评出一等奖11个，二等奖16个，三等奖28个，现将结果（详见附件）予以公布。
附件：2022年金华市中职作业典型案例评审结果名单
金华市教育教学研究中心
2022年11月4日
附件
2022年金华市中职作业典型案例评审结果名单
一等奖（11个） | ||
案例名称 | 学校 | 成员 |
红色故事绘本创作——中国革命传统作品选读专题作业设计案例 | 武义县职业技术学校 | 项慧、朱丽青、郑澄 |
区块链模式下《网络营销》课程作业典型案例研究 | 金华实验中学 | 王敏慧、方勇 |
《国旗与我》运动镜头专项练习 | 浙江省机电技师学院 | 童普军、胡青玲、贺雪姝 |
中基于职业能力培养的项目化作业设计研究——以《ip形象设计》为例 | 金华市第一中等职业学校 | 陈甜甜、方文倩、潘栎 |
“节气之美”色彩构成作业案例 | 浦江县职业技术学校 | 周思 |
帖子达人争霸赛 | 浦江县职业技术学校 | 潘巧兰、徐泽美、张振富 |
《中职生职业指导》作业设计与实践——正确面对人生的第一次选择 | 义乌市城镇职业技术学校 | 叶庆仙 |
三“从”四“得”——基于中职语文核心素养的项目式作业研究 | 浦江县职业技术学校 | 焦洋、叶琴琴 |
立足职业发展，聚焦“生命成长”——中职心理健康与职业生涯课程项目式作业的设计与实践 | 浙江省机电技师学院 | 缪艳君、李春凤、包玉玲 |
数据驱动，“市场调查员”初体验 | 义乌市城镇职业技术学校 | 毛晶晶 |
“美甲设计师”职业体验 | 东阳市第二职业技术学校 | 孙洪、李丹红 |
二等奖（16个） | ||
三重多元活作业 数智行走强技能——以《导游服务》研学导游项目作业为例 | 东阳市技术学校 | 何挺 |
跟着亚运去旅游 | 金华市婺城区九峰职业学校 | 邢珊 |
基于项目式导向的电功率实践作业应用设计 | 浦江县职业技术学校 | 黄佳骏 |
如何利用公众号积累英语词汇 | 浦江县职业技术学校 | 盛耀进 |
寻找心动色彩，感受魅力家乡 | 磐安县职业教育中心 | 施怡楠 |
大作业观视阈下思政课实践型作业设计的思考与实践 | 金华市第一中等职业学校 | 陈秋哲、钱姬君 |
英语单词的读写教学和落实 | 磐安县职业教育中心 | 王雪姣 |
指向核心素养发展的中职英语阶梯式作业设计 | 永康市职业技术学校 | 徐红果 |
走进市场经济，携“手”共同富裕 | 金华市技师学院 | 汤笑瑛、严红艳、曾晰 |
沉浸体验，高质量合作——综合性艺术实践“儿童剧表演训练”项目 | 永康市职业技术学校 | 支春宝 |
中职美术 “跨学科融合渗透党史学习教育”的作业设计与实践 | 义乌市城镇职业技术学校 | 蒋华剑、张秀萍、朱国红 |
图说会计——画一张思维导图，理一理会计知识 | 浙江商贸学校 | 郁翔、张文静 |
以微“辣评”写作训练点染中职生论述文语言活力 | 金华市第一中等职业学校 | 荣利 |
中职语文网络平台写作综合实践活动设计探究：以QQ日志为例 | 金华实验中学 | 施飞云、何海英 |
基于产教融合深化的项目式活页作业设计 | 磐安县职业教育中心 | 夏悦 |
“导-学-行-思”：CDIO理念下网店图片处理作业设计 | 金华市婺城区九峰职业学校 | 傅颖婕、朱国建 |
三等奖（28个） | ||
中职数学《直线与圆的位置关系》作业设计 | 东阳市技术学校 | 张晗玥 |
识、辩、测电阻器 | 磐安县职业教育中心 | 马兰 |
设计独特英语作业 感受中职英语之美 | 东阳市技术学校 | 毛利红 |
《“锱铢必较”—固定资产的出售》作业设计 | 永康市职业技术学校 | 程星柳 |
中职语文职业模块专题3（微写作）作业设计单元架构 | 浦江县职业技术学校 | 黄勤文 |
基于典型任务的《机械装置制作》课程学习工作页设计与运用 | 浙江省机电技师学院 | 吴国献、陈国亮、刘力行 |
幼儿舞蹈创编职业体验作业设计 | 义乌市国际商贸学校 | 李秋莎 |
商品外包装技法—“快、准、省”包装策略研究 | 武义县职业技术学校 | 涂青青、朱佳卉、汪洋航 |
家庭理财，意趣并行——《基础会计》项目化实践作业 | 永康市职业技术学校 | 胡琛琛 |
“帖子设计与维护”7小任务 | 浦江县职业技术学校 | 王闪、何雪萍、徐聪颖 |
“借云端 抓精准”——云端旅游谋实效 | 金华市婺城区九峰职业学校 | 胡卿卿 |
幼儿保育专业“说儿歌”视频录制实践作业 | 义乌市国际商贸学校 | 方诗琪 |
数字经济背景下农产品销售的核算 | 永康市职业技术学校 | 方舒颖 |
基于同伴支架理念下的课前作业设计探索 | 金华市第一中等职业学校 | 周荣、张稳、黄晓琴 |
基于分层助学的外贸业务协调作业设计与运用--以交易磋商之发盘为例 | 浙江省机电技师学院 | 吴红梅、黄敬鑫 |
家居灯照系统方案设计已读 | 武义县职业技术学校 | 苏卢辉 |
“通读·精读·共读”支架式整本书阅读 | 永康市职业技术学校 | 李华颖 |
单元视域下的跨境店铺优化作业设计 | 金华市婺城区九峰职业学校 | 曹晓玲 |
审核铣刀盘轴的加工任务单 | 金华市技师学院 | 冯赫君、张家祯 |
二维小动画创作 | 东阳市技术学校 | 许央琳、唐能强 |
批改·记载·评价：学生作业暖心之路 | 磐安县职业教育中心 | 王雪姣 |
你敢切，我就能画——以绘制圆柱切割体的三视图为例 | 永康市职业技术学校 | 周美巧 |
手绘角落里的“残缺美” | 金华实验中学 | 周淑苗 |
用Word制作电子小报 | 浦江县职业技术学校 | 郑苏淇、吕紫回 |
依据SOLO分类理论的函数基础习题 | 永康市职业技术学校 | 应舒情 |
中职外贸专业课 “活页式分阶导学单”的运用 | 义乌市国际商贸学校 | 孟晗郁 |
Unit 6 Food and Drinks作业设计 | 东阳市第二职业技术学校 | 童筱芳、蔡金珊 |
以己之专带己之弱让弱出彩 —中职英语写作作业案例 | 金华市第一中等职业学校 | 董智馨 |