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为了进一步发挥教研组在教学管理和教学研究中的作用，推进各教研组对学为中心课堂的研究，11月7日下午，东阳市第一联盟语文校本教研展示活动在吴宁五校报告厅举行。
活动伊始，蔡素眉老师介绍了独具五校特色的校本研修模式。吴宁五校把概念构图教学的课题研究与日常教学深度融合，打造了高效课堂，提升了教师的专业素养，促进了学校的内涵发展。2022年，学校语文教研组被评为“浙江省先进教研组”。
活动中，胡吉芸老师代表团队带来《构中悟写 习以促思》为主题的磨课观点报告。从“分析、梳理，确定教学目标”到“解析、重构，聚焦习作进阶”，最后到“正图、对标，实现‘教-学-评’一体”，体现了整个磨课团队对教材的解读定位，折射出整个团队的教学智慧。
接着是黄君梅老师带来的语文展示课。课中，黄老师借用概念构图以学定教，引导孩子们学会梳理课文内容，在反复品味中感受文艺性小品文的语言特色，最后借图迁移，学习表达。整节课生动活泼，扎实又富有思维含量。孩子们在概念构图的帮助下，做到了“学”与“思”齐飞。
教而不研则浅，研而不教则空。课中，观课团队借助三类课堂观察量表，对课堂时间分配、学生参与度、概念构图的应用进行观察、统计、分析。课后，分别从教师教学设计、学生课堂表现、时间分配三个层面对整堂课进行了精准点评，肯定了整节课“学为中心”的教学理念和“概念构图”在教学中的重要作用。聚焦“真问题”、做实“真教研”的教研模式也得到了大家的一致好评。
活动最后，第一联盟教研员张晗芬老师进行了高位引领，阐述了“学为中心”的内涵：“‘学为中心’有三层含义，即学校要以教学为中心，老师要以学生的学习服务为中心，学生要以真实的学习发生为中心。学习目标要指向素养立意，学习过程要让思维发生，学会的标准是可迁移。”同时，她对此次活动也给予了肯定：今天的课堂以概念构图推进学习，让学生亲历了学习过程，让学习在课堂上真实发生。吴宁五校语文教研组敢于打破传统理念和方法制约，改进了传统教学管理模式，优化了教师研训方式，为教师赋能。这样的教研模式值得借鉴、应用和推广。
