朗读
近日，来自湖北咸宁市的小学科学代表团来到金华开展交流访问。相荡成涟漪，相击显灵光，代表团走进了婺城三所小学与师生们同享、同研一堂课，就两地小学科学教育课程改革经验作深入探讨。
代表团在金师附小观摩了洪诗晴老师的《热在水中的传递》一课。有分析、有目标、有措施、有效果的“四有”课堂让咸宁教科院院长汪永富颇为肯定，“探究和实验是科学课中最重要的教学方式，洪老师把这两点落到了实处，专业素养很高。”
在北苑小学《认识几种常见的岩石》的课堂上，曹婷老师让学生自己动手收集、整理、研究，进而得出符合学生认知的结论。老师们对这种项目化学习的设计十分肯定，并基于北苑小学科学集体备课组的特色项目，现场展开了关于培养学生的创新精神与创新能力的集体研讨。
环城小学科学教研组介绍了学校的科普教育工作和创新教育工作。其中“光影万佛塔”“造小车”“观鸟”“蝴蝶课程”等基于单元教学的项目式实践活动学习引起了老师们的关注。“让思考真实地发生在学生头脑中，让学生亲历知识建构的整个过程，在心里埋下‘科学’的种子”，代表团一致认可了这一教学理念，并表示要把环小的科学教学理念带回咸宁，推动咸宁的科学教育工作。
除了“金华·咸宁”两地小学科学教育区域交流活动，近期来到婺城区调研交流教育工作的专家们还不少，如浙江省特殊教育指导中心专家组等。在一个个交流活动中，老师们敞开心扉，畅谈一线教育工作的经验和想法，共话教育改革创新，为婺城教育事业发展注入源源不断的“活水”。
