关于对金华市政协八届三次会议59号提案答复的函

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金市教办提〔2024〕3号

关于对金华市政协八届三次会议

59号提案答复的函

钟**慧英、付**委员：

你们提出的《关于加强中小学教师心理健康管理的建议》收悉，经市教育局领导班子集体研究，现答复如下：

市教育局高度重视中小学教师心理健康问题，先后印发《“双减”工作关心关爱教师的十条实施意见》（金市教人〔2021〕23号）和《金华市关于进一步减轻中小学教师负担的十条清单》，引导各地各校积极采取有效措施，关心教师的工作、学习和生活，减轻教师的心理压力。积极尝试、深入动员，招募家长志愿者、社会公益团体及非学科类培训机构等资源参与学校课后托管服务，探索形成“家－校－社”合作的常态机制。鼓励可提供高质量服务的优秀个人挂靠非学科类白名单机构，组织各县（市、区）教育局实时整合各地“白名单”资源，实现各地政策内容交流互通、区域内可选择机构流动共享，从而丰富课后服务的师资编配。对适合社会力量提供的工勤和教学辅助等服务，鼓励采用购买服务，破解学校教师整体负担过重问题。

下一步我局将在加强中小学教师心理健康管理方面做以下几方面工作：一是进一步减轻教师负担。制定“进校园”活动清单，规范非教学事务进校园，除法律法规规定、党委政府、上级教育部门要求开展之外，未列入清单的活动项目不得开展。各部门的“入校园”事项必须经本地教育领导小组批准并向全社会公示。未经批准的督查检查、考核评比、创先争优等活动，以及与教育教学无关的调查测评、网络投票、普查统计、信息填报等活动，一律不能“进校园”。从严规范抽调借用中小学教师行为，切实让教师安心、静心、全身心投入教书育人工作，落实好立德树人根本任务。二是着力优化教师工作环境。要求各地各校建立弹性上下班机制，利用“错峰编排”“调休条”“自由午休”“心情假”等举措，帮助教师灵活调配工作休息时间。为晚托教师设立“AB”岗，交替轮岗。成立爱心互助组，将参与课后托管服务教师子女接到学校集体照管或排入教师所在班级一并晚托。实施教师家庭晚餐，积极协调财政等部门予以补贴，为晚托教师及其家庭提供便利。建立科学评价机制，为教师搭建公平良性的教育教学竞争平台，提高教师的职业幸福指数及工作内动力，继续施行职称评聘权下放。三是强化心理健康指导。继续加强专职心理健康教师配备和学校心理咨询室建设。结合继续教育做好心理健康的培训疏导工作，定期组织领导干部心理培训、新教师心理培训、班主任心理培训，不断发挥教育系统心理健康教育专家智库资源优势。定期邀请心理专家做系统的心理健康知识培训，帮助教师掌握情绪疏导方法，提升教师职业心理幸福能力，同时积极寻求社会各界的支持和帮助，与地方专业心理健康机构合作，为教师提供更多的心理健康资源和服务。四是建立健全心理干预机制。每年组织中小学教师进行一次全面的身体检查，并为每个教师建立健康档案，同时，我们也将积极寻求社会各界的支持和帮助，为教师提供更多的心理健康资源和服务。

感谢您对金华教育的关心和支持！

                         金华市教育局          

                          2024年5月13日