关于对金华市政协八届三次会议66号提案的答复

解决类别：A

金市教办提〔2024〕5号

关于对金华市政协八届三次会议66号提案的答复

吴**委员：

您提出的《关于守护提升教师心理健康的提案》收悉，经市教育局领导班子集体研究，现答复如下：

市教育局高度重视教师心理健康教育工作，印发《“双减”工作关心关爱教师的十条实施意见》（金市教人〔2021〕23号）和《金华市关于进一步减轻中小学教师负担的十条清单》，引导各地各校积极采取有效措施，关心教师的工作、学习和生活，减轻教师的心理压力。积极尝试、深入动员，招募家长志愿者、社会公益团体及非学科类培训机构等资源参与学校课后托管服务，探索形成“家－校－社”合作的常态机制。鼓励可提供高质量服务的优秀个人挂靠非学科类白名单机构，组织各县（市、区）教育局实时整合各地“白名单”资源，实现各地政策内容交流互通、区域内可选择机构流动共享，从而丰富课后服务的师资编配。对适合社会力量提供的工勤和教学辅助等服务，鼓励采用购买服务，破解学校教师整体负担过重问题。在坚决落实“教师平均工资不低于当地公务员收入标准”的同时，要求各地各校应充分尊重教师在常规教学服务外的辛勤付出，给参与课后托管服务的教师发放托管补助，明确参与课后托管服务费用不计入教师工资补差基数。

下一步我局将在守护提升教师心理健康作以下工作：一是减轻教师负担。规范非教学事务进校园，制定“进校园”活动清单，除法律法规规定、党委政府、上级教育部门要求开展之外，未列入清单的活动项目不得开展。各部门的“入校园”事项必须经本地教育领导小组批准并向全社会公示。未经批准的督查检查、考核评比、创先争优等活动，以及与教育教学无关的调查测评、网络投票、普查统计、信息填报等活动，一律不能“进校园”。从严规范抽调借用中小学教师行为，切实让教师安心、静心、全身心投入教书育人工作，落实好立德树人根本任务。二是强化心理健康指导。继续加强专职心理健康教师配备和学校心理咨询室建设。结合继续教育做好心理健康的培训疏导工作，定期组织领导干部心理培训、新教师心理培训、班主任心理培训，不断发挥教育系统心理健康教育专家智库资源优势。定期邀请区域内外心理专家做系统的心理健康知识培训，帮助教师掌握情绪疏导方法，提升教师职业心理幸福能力，同时积极寻求社会各界的支持和帮助，与地方专业心理健康机构合作，为教师提供更多的心理健康资源和服务。三是保障教师待遇落到实处。继续巩固义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平成果，同时同步同幅度保障其他学段教师收入水平，研究制定教师优待政策，提升教师待遇，保障教师权益，落实定期对教师进行身体健康检查、定期开展疗休养等，增强广大教师职业幸福感、获得感。四是营造尊师重教的良好氛围。以第四十个教师节为契机，召开教师表彰大会，大力弘扬尊师重教文化，引导社会各界感念师恩、礼敬教师，组织社会各界利用本地标志性建筑积极参与“为教师亮灯”公益活动，同时选树一批先进教师典型，通过各类媒介加强对先进典型的宣传，营造全社会尊师重教的浓厚氛围。

感谢您对金华教育的关心和支持！

                         金华市教育局          

                          2024年5月9日