关于对金华市政协八届三次会议267号提案答复的函

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金市教办提〔2024〕9号

关于对金华市政协八届三次会议

267号提案答复的函

翁**委员：

您提出的《关于推进中小学校医队伍建设的建议》收悉，经金华市教育局领导班子集体研究，现答复如下：

一、主要工作

近年来，市教育局会同有关部门，多措并举、逐步推进中小学校专职卫生专业技术人员（校医）配备。

（一）全面统筹推进。一是落实责任。每年年初与各地各校签订责任书，将卫生专业技术人员配备纳入目标责任书，全链条压实责任，将校医岗位列入招聘计划。二是协商共研。会同市卫健委按照中小学校卫生室（医务室）建设基本标准，规范校园医疗卫生服务站（卫生室）建设。落实属地管理，学校与所属乡镇街道定点医疗机构建立合作关系，指导建设医务室或保健室，通过医教结合、专兼结合模式，加快学校卫生保健人员队伍建设。三是督查到位。会同市卫健委等部门组织一年2次的开学联合督查，对校医配备不足的进行通报，做到举一反三、面上推动。四是考核到位。将校医配备纳入教育绩效、教育督导、政府履职、健康浙江等考核内容，纳入学校每月的标准化排查清单。

（二）调剂教职工编制。市委编办通过开展跨区域跨层级调剂，置换公立医院报备员名额等多种办法调剂中小学教职工编制，截至2023年底，全市各类教育事业单位教职工编制数达到45491名，占事业编制总数的51.3%，全市中小学教职工编制已达到或高于国家基本标准。

（三）细化职称评定。市人社局已将校医的职称评定参照基层医疗卫生机构工作人员标准执行，根据《关于印发金华市县及以下卫生高级专业技术职务任职资格评价标准（试行）的通知》（金人社发〔2017〕44号）要求，县以下卫生机构人员评审副主任医（药、护、技）师时，论文、科研不作必备要求，仅作为评审参考。

二、下步工作

下一步，我们将按照省、市相关文件和“健康浙江”和“健康金华”指标要求配齐配足专职卫生专业技术人员。

（一）开展工作调研。会同市卫健委在全市范围内开展校医队伍建设调研，就职称晋升、配备方式、管理模式等继续宁全方位调研，推动校医队伍建设。

（二）创新配备模式。压实各地各校的主体责任，督促民办学校2024年底自筹资金配备到位。积极争取政策、编制等支持，通过退休返聘、编制调剂招聘一部分，通过政府购买服务补充一部分、通过与医院合作等方式合作一部分等途径，多措并举解决当务之急。

（三）规范队伍建设。将校医培训纳入市教育局、市卫健委培训计划。加强人员培训和管理考核，建立激励机制，健全完善管理措施，试行轮派制度，促进校医队伍良性发展。按照《中小学校卫生室（医务室）建设基本标准》，将卫生室建设纳入学校达标建设管理体系，由卫健部门做好验收。

（四）加强部门协作。会同市卫健委探索学校聘任专业的编外健康副校长工作机制，提升学校卫生健康工作的专业化水平。会同财政部门做好资金保障工作。会同市委编办做好政府购买服务等改革工作。会同市人社局做好校医岗位公开招聘工作。

（五）深化合作互建。鼓励支持学校与医疗机构合作，由医疗机构派出卫生专业技术人员，指导学校预防保健、健康教育、疾病防控等公共卫生工作。共同落实好《突发公共卫生事件应急预案》，定期进行应急演练。

感谢您对金华教育的关心和支持！

     金华市教育局          

          2024年5月22日