朗读
近日，金华市湖海塘小学以“教育研讨齐聚力 赋能成长同前行”为主题，迎来了一场融合教学展示与跨省交流的教研盛会。内蒙古“国培计划”名师班跟岗教师及骨干教师考察团到校访学，与湖海塘小学教共体（集团）教师齐聚一堂，共研教学新路径，共话育人新样态。
活动伊始，浙江省特级教师、湖海塘小学教育集团总校长任倩率校领导班子热情接待远道而来的教育同仁，并详细介绍了学校十年来在科创项目化教育特色建设方面的探索历程与实践成果。在实地参观中，学校“关注每个儿童发展”的育人理念，以及科创内容与教材、生活深度融合的实践做法，赢得了考察团的高度评价。
随后，跟岗教师深入各学科教研现场，沉浸式参与听课、研讨与交流。
语文场：构建无处不在的学习场域
何妙珍老师以《构建无处不在的语文学习场域》为题进行微分享，从“阅读育根、书写沉气、表达生花”三个维度，阐述了如何打通课堂与生活的壁垒。张雨霞老师执教的《我要的是葫芦》一课，在童趣中渗透思维训练与哲理启发；徐珂老师的习作课《有你真好》，则以真情唤醒学生表达，引导学生在实践中学会以文传情。语文教学实现了从“文本”到“生活”、从“知识”到“素养”的纵深跨越。
数学场：在建模与思辨中发展素养
数学会场同样精彩纷呈。董慧燕老师执教《数图形的学问》，以“鼹鼠钻洞”为例，引导学生在建模中感悟共通解法，培养模型思维与有序思考能力。谢丽莎老师就《确定位置（数对）》系统梳理了从一维到二维的知识脉络。王程昊老师则以“明暗交织，灵活试商”为主题进行说课，通过结构化题组设计引发思辨，展现了教师对教材的深度解读与教学创新。
跨域对话：以研促教，凝聚育人共识
本次活动构建了一个跨省域、多校联动的教研共同体。两地教师围绕课堂设计、素养落实、学科融合等议题展开多轮对话，在思维碰撞中激发灵感，在经验共享中凝聚共识，共同构建起“教研协同、成长同行”的育人新生态。
课堂是思想的实践场，教研是成长的催化剂。本次联合教研不仅展现了湖海塘小学教师团队的专业素养与创新精神，更彰显了教育共同体在“赋能成长”道路上的合力与决心。
