朗读
“七年级的美术课本封面是高镇小学的蝴蝶作品！”
“一年级的美术课本中收录了大司巷小学师生参与设计制作的课例和作品！”
开学以来，永康市高镇小学、大司巷小学师生美术作品入选美术教材的喜讯成了大家津津乐道的话题。
高镇小学美术作品 《蝶》
2019年，高镇小学举全校之力创作了作品《蝶》，这幅作品是高镇小学向家乡非物质文化遗产“十八蝴蝶”的致敬，曾在2019年永康市艺术节上进行展示，受到了参观者的广泛好评。这件作品不停“飞舞”，一直飞入2024人教版七年级美术新教材，不仅成为教材封面，还列为了第三单元《各美其美》一课的教学内容。 《蝶》 摄影：朱冰婧 作品分为两部分。 第一部分由八只大型蝴蝶花灯和成千上万只纸艺小蝴蝶组成，花灯骨架为传统竹扎工艺，用迎光微闪的欧根纱，营造蝴蝶翅膀透明、轻盈的质感。大小纱片层层附着，逆光下，形影交叠，亦真亦幻。 作品第一部分 创作者从传统中摄取养分，赋予作品诗意内涵。对称延展的花瓣形纹样借鉴清代刺绣中蝴蝶的设计；连绵的“青山”取自北宋王希孟的《千里江山图》；翻卷的“浪潮”来自宋代马远的《黄河逆流》；桃花、莲花、火焰来自敦煌壁画；作品在整体清新雅致的基调下，蕴含海纳百川、气象磅礴的气概。 作品的第二部分由近500只布艺蝴蝶构成。小艺术家们根据自己对蝴蝶的观察和感受，挑选布料，精心剪裁。这背后是一双双灵巧细致的小手，是一个个无限支持艺术创作的高小家庭。 作品第二部分 这件作品历时四个多月，全员参与，共同托举的合作交融；是观摩“十八蝴蝶”舞蹈，实地探访非遗传承人、解码“蝴蝶”纹样后的文化觉醒；是高镇小学向家乡非遗“十八蝴蝶”的崇高致敬。这不仅是艺术的盛宴，更是对校园艺术“面向人人”理念的生动诠释。在高镇小学，艺术从来不是少数人的竞技场，而是所有学生和艺术双向奔赴的成长舞台——执剪裁纱、绘制纹样、穿针引线、粘裱糊贴……每个孩子都能找到属于自己的艺术坐标。正如新课标所言：艺术实践应关注个体差异，让每个生命都能在美育浸润中焕发光彩。 大司巷小学课例作品 浙江人民美术出版社出版的新学期一年级美术教材中，大司巷小学施文韬、江南小学王群贺两位教师参与设计的《春日缤纷》《万物生长》课例及学生作品被收录，成为新版教材的亮点。 ▲选入教材的施宥霖作品《春》系列 指导老师：施文韬 以上是新教材“春日缤纷”章节中大司巷小学师生施文韬、施宥霖的作品，作品以“自然色彩游戏”为主线，从寻找自然中的色彩游戏开始，通过观察春天色彩的变化，用剪贴、肌理纸创作展现春日故事。 ▲选入教材的施宥霖作品喇叭花写生 指导老师：施文韬 以上是施宥霖同学的另一幅作品《喇叭花写生》，被新教材选入“万物生长”章节，作品因线条生动、设色清爽入选，获专家盛赞。作为省教坛新秀的指导老师施文韬老师指出：“绘画无需刻意‘教’，需顺应儿童发展阶段——涂鸦期充分释放，图式期自然过渡。”以上作品入选教材，也印证了“循序渐进”理念的实践价值。 ▲选入教材的李昕潞作品 指导老师：王群贺 画面中的两位学生为大司巷小学叶栩嘉、徐晟恒同学 同时作为课例入选的还有大司巷小学王群贺老师指导学生李昕潞创作的作品。该作品以平板电脑创作动态画作，将AIGC技术融入艺术课堂。李昕潞感叹：“画完的画能动起来，太神奇了！” 这一尝试打破传统笔墨纸砚的边界，展现科技与美育融合的无限可能。经此实践，大司巷小学也在开展AI艺术拓展课、AI艺术馆、校园AI小艺术家等活动中不断探索AIGC与学校美育的碰撞与融合。
