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全省教育强省建设大会的召开，为浙江教育事业未来发展指明了前进的方向。在教育强省建设中，金华如何找准坐标方位，彰显区域担当？《浙江教育报》报道记者就此采访了金华市教育局党组书记、局长李唯。一起来看——
立德铸魂强根基 创新育才助强省
——访金华市教育局党组书记、局长李唯
（浙江教育报记者 陈嘉琦）
记者：为加快建设教育强省赋能，金华如何部署下一步工作？ 李唯：金华将锚定“强国建设，教育何为”“教育强省，金华何为”等重大命题，加强顶层设计，系统部署，凝心聚力推落实。一是高站位抓学习。把系统领会、坚决贯彻落实全国教育大会和全省教育强省建设大会精神作为重要政治任务，广泛开展研讨培训、宣传阐释和调查研究，进一步增强建设教育强国、教育强省的政治自觉、思想自觉和行动自觉。二是高标准作部署。3月5日，全市教育系统工作会议召开，对推进教育高质量发展、办好人民满意的教育作出了系列部署。计划到2027年，教育强市建设取得实质性进展，基本建成浙江中西部教育中心；到2030年，建成教育强市；到2035年，教育强市全面建成并向更高水平迈进。三是高质量求落实。目前我们正在积极筹备全市教育强市建设大会，拟订加快教育强市建设配套文件，明确教育强市建设的“四梁八柱”，强化统筹推进和工作协同，建立系统布局、压茬推进、闭环问效的全链条管理体系，高起点推动加快建设教育强市。
记者：在落实立德树人根本任务方面，金华有哪些重点举措？ 李唯：我们围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题，“构建高质量综合育人体系、推动教育高质量发展”的工作目标，实施德育铸魂、科学智育、体育固本、美育浸润、劳动育人、心理护航“六育”共融互促行动，计划通过3年左右的时间，实现科学的教育观、成才观全面树立，立德树人系统化落实机制更加健全，教育和评价体系更加高质量，人才培养质量全面提升，学生更加阳光健康，教育生态更加优良，人民群众的教育获得感显著增强。一是实施德育铸魂行动。深入挖掘金华红色资源、乡土资源，积极编制地方课程和读物，赓续红色根脉，打造“真理味道、信仰之源”红色文化区域资源应用带。积极开辟德育第二课堂，推进环境育人和实践育人工程，推进校园文化建设，引导学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀。二是实施科学智育行动。开展“大阅读、大书写、大表达、大实践”四大行动，引导学生增长知识见识，培养奋斗精神，增强综合素质。深入推动人工智能赋能教育教学，深化探索非智力因素研究及实践，实现学生教学的个性化干预，充分调动学生的学习兴趣、学习动机。三是实施体育固本行动。构建“124”体教融合体系，每个县（市、区）都要结合自身实际，每个重点运动项目至少配套1所高中、2所初中、4所小学，推动每名学生掌握1~2项体育运动技能。落实每天1节体育课，鼓励各地各校将课间活动时间由10分钟延长至15分钟，综合施策保障学生每天2小时的综合体育活动时间，促进学生养成终身锻炼习惯。四是实施美育浸润行动。严格落实音乐、美术、书法等课程，建立科学美育监测体系。广泛开展校园艺术活动，每校建设学校艺术实践工作坊，帮助每名学生学会1~2项艺术技能。鼓励各级各类学校发掘地方文化艺术资源，开设婺州窑、木雕等本土特色校本课程，形成“一校一品”“一校多品”的美育格局。大力推进婺剧文化传承，鼓励有条件的中小学开设婺剧选修课，引导学生了解优秀传统艺术。五是实施劳动育人行动。开齐开好国家规定的综合实践活动和劳动实践教育课程，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育，落实学校“劳动积分制”，大力弘扬劳模精神和工匠精神，让每名学生掌握劳动清单上的技能，传承新时代劳动文化。六是实施心理护航行动。推进家校社协同育人“教联体”建设。办好家长学校、家长大学，完善校外家庭教育指导服务体系。开展全覆盖渗透式公益服务，通过家庭教育名师工作室、青春健康教育公益大讲堂等形式，将心理健康知识送到学校、企业、社区、农村等各级各类宣教阵地，构建全社会共同关心和参与的心育网络。
记者：作为全国中小学科学教育实验区，金华将如何进一步推进创新人才培养？ 李唯：我们实施基础教育扩优提质工程，统筹实施拔尖创新人才培养计划。一是个性化培养。面向中小学生实施科学素养培育“沃土计划”，面向具有创新潜质的高中学生实施“脱颖计划”。举办信息素养和科学素养大赛，以赛选人，开展个性化培养。规范优质普通高中科技类特长生选拔录取程序。二是学段区域贯通式培养。成立金华市创新人才共育基地，实行初、高中学段6年贯通式全链条培养。设立数、理、化、生、信五大学科基地学校，全域选拔具有学科特长的学生深入学科基地学校，集中统筹全域最优质师资，由专家导师团队关注学生成长过程，因材施教推动区域贯通培养。三是实施中小学科学英才教育教师发展行动。委托浙江师范大学统筹安排5年的培养周期，设计探索体验、充实实施、锤炼提升等5个阶段的培养环节，采用理论学习、实践体验、自主研修“三位一体”混合式培养模式，学员在导师指导下进行教育教学理论学习和教育教学实践，培养中小学英才教师1500名。
记者：在教师队伍建设方面，金华采取了哪些具体措施？ 李唯：近年来，我们把教师队伍建设作为基础工作来抓，以教育家精神引领高素质教师队伍建设，着力打造一支新时代高素质、专业化、创新型教师队伍。一是加大力度保障教师编制。深化“市域调剂、县域挖潜、动态调整”的教师编制管理机制，完善教师编制“周转池”调节机制，根据学生数增减情况，实施编制精准“瘦身”和“健身”，坚决破除编制“一核定终身”。累计调剂编制6431名，用于义乌、东阳、永康、金东等生源净流入地，全市各县（市、区）中小学教职工编制均达到或超过国家基本标准。二是抓深抓实三支队伍。建立“教坛新苗—教坛新秀—名师名校长—特级教师”四级培养体系，大力推进校长、班主任、骨干教师三支队伍建设，实施中小学教师“百千万”培养工程，计划到2035年培养百名教育家型校长、千名名班主任、万名骨干教师。三是切实维护教师合法权益。坚定维护教师依法执教的职业权利，建立教师不实举报澄清机制，及时为涉事教师澄清正名。巩固非教育教学社会事务进校园专项整治成果，严格落实“白名单”管理，严禁违规借调中小学教师，切实减轻教师非教育教学负担。鼓励学校实行“心情假”，切实保障教师身心健康。