2026年，是“十五五”规划的开局之年，更是加快建设教育强国的奋进之年。全市广大教育工作者大力弘扬教育家精神，自觉践行社会主义核心价值观，不忘初心、立德树人，努力做党和人民满意的“四有”好老师。在八婺大地上，一批又一批爱岗敬业、关爱学生、业务精湛、无私奉献的优秀教师持续涌现，他们扎根三尺讲台，为党育人、为国育才，于平凡处闪耀不凡的光芒。为讲好新时代师德故事，营造尊师重教的浓厚氛围，市教育局与市总工会继续联合推出“八婺好老师”风采展播。
今天，让我们一同聆听永康市教育系统选送的感人故事，感受师者情怀，汲取榜样力量。
廿九载教育守望 用爱与责任点亮成长
永康市第三中学
应丽老师
应丽，永康市第三中学教师，深耕教育二十九年，担任班主任二十一载。她先后获评金华市优秀班主任、“城乡教育共同体”先进个人，多次荣获金华市“教改之星”，获评永康市教坛新秀、科学教学能手，2026年入选“八婺好老师”推荐人选。她用真心温暖心灵，以智慧点亮成长之路，在平凡岗位上书写着不平凡的教育故事。
以爱为桥，做学生的“暖心港湾”。“教育是一场双向奔赴的温暖旅程。”她是这样说的，也是这样做的。学生因父母争吵深夜求助，她冒雪将孩子接回家中安抚；面对父母是聋哑人的自卑学生，她从航模兴趣切入，耐心打开孩子心扉；面对青少年抑郁问题，她自学心理知识，联合家长共同引导学生回归阳光生活。21年班主任生涯，她始终用“爱与责任”做学生最坚实的后盾，让每一个孩子都能感受到教育的温度。
以智为帆，做班级的“领航灯塔”。班级管理中，她善用“成长型思维”，设计“个人成长档案”记录学生点滴进步，推行“小组自主管理模式”培养责任意识，让每个孩子找到自信的支点。作为科学教师，她将学科优势融入育人实践，成立“科学探究小组”，带领学生在假期开展实践活动，让课堂知识延伸到生活的每个角落，实现学以致用、知行合一。
以研为桨，做教育的“追光行者”。29年来，她从未停止成长的脚步。主持参与13项课题研究，撰写21篇教育论文，用专业素养照亮教育之路；深耕教学创新，开设市级公开课4节，实现教学与科研的双向奔赴。
廿九载守望，初心如磐。应丽如春雨般润物无声，又如灯塔般指引方向，始终做学生成长路上的同行者。站在新的起点上，她将继续以爱与责任守护每一颗心灵，在教育的田野上书写更加温暖的篇章。
秉灯十六载 桃李自芳华
永康市职业技术学校
吕敏慧老师
吕敏慧，永康市职业技术学校教师。从教十六载，她先后获评浙江省教坛新秀，斩获全国职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖、浙江省“多彩课堂”一等奖等殊荣，以微光为炬，在八婺职教沃土上潜心耕耘，用行动诠释“教育是一棵树撼动另一棵树，一个灵魂点亮另一个灵魂”的深刻内涵。
花期育人，尊重成长慢半步。她拒绝以分数给学生贴标签，细心发掘每位学子的独特禀赋。班里一名学生文化课薄弱、不善言谈，却在日语学习上极具天分，她利用课余时间量身定制学习规划、循序渐进专项辅导，最终该生考取日语一级最高证书；另有两名学生在长期针对性帮扶下，圆梦浙江工商大学。她尊重每一个生命独特的成长节奏，静待每一朵花苞适时绽放。
产教共生，课堂扎根产业土。非外贸科班出身的她，坚持自修取得第二学士学位，紧跟跨境电商发展趋势深耕教学改革。她立足产业需求重构课堂内容，自主研发教学资源，将行业标准与岗位技能融入日常教学，斩获国家级、省级教学竞赛多项大奖，实现课堂教学与产业需求的深度融合，以赛促研、以研促教。
点灯引路，照亮同行成长路。身为教务处主任与名师工作室主持人，她创新推出“约会教研”活动，汇总十余种课堂导入方案，常态化随堂听课、细致磨课，毫无保留分享教学经验。在她的灯火引路下，先后培育4名金华市教坛新秀、2名全国说课大赛获奖者、3名金华优质课一等奖获得者，真正实现了“点亮一盏灯，照亮一群人”。
十六年秉灯前行，吕敏慧始终手执育人灯火，初心如炬。如今，她正积极探索AI赋能课堂改革，以创新回应时代之问，继续在八婺职教热土上书写温暖动人的育人故事。
在多重角色中抵达教育的深处
永康一中
王建立老师
王建立，永康市第一中学语文高级教师，身兼班主任、政教处主任、第一党支部书记、工会支委委员等多重职责。从教多年，他先后获评地市级优秀班主任、德育先进个人、优秀教师、文明教师、五一劳动奖章获得者、事业家庭兼顾型先进个人等荣誉，斩获优质课一等奖、技能大赛特等奖，多项课题获省级二等奖，多篇论文发表，用多重身份书写同一份育人初心。
母语为舟，课堂有光亦有度。作为语文教师，他的课堂兼具思辨的锐度、文学的体温与生活的质感，以母语为桥，渡人亦渡己。所带班级语文成绩常年名列前茅，高考整体成绩尤为突出，连续多届有多名学生考入名校，用扎实的教学实绩擦亮课堂底色。
陪伴为诺，深情藏在琐碎中。作为班主任，他二十余年如一日，早出晚归，把陪伴写成最长的告白，用日常琐碎织成温柔的守护网。所带班级多次获评市优秀班集体，本人多次荣获地市级优秀班主任、德育先进个人，用时光印证了“教育是慢的艺术”。
德性立规，纪律内化为自觉。作为政教处主任，他致力于“育人心”，带领团队不断迭代德育进阶体系，将惩戒转化为责任教育，让纪律内化为价值认同。学生在参与中理解规则，校园的纪律氛围与学生自主管理能力显著提升，实现从“他律”到“自律”的深层转变。
党心铸魂，暖意凝聚团队力。作为第一党支部书记，他创设“党员先锋岗”，让红色基因融入学生成长底色；作为工会支委委员，他与同仁共同关注教师身心健康，组织减压活动，为生病或有困难的同事送去温暖，以党建带工建，凝聚起团队的向心力。
多重身份，多重责任，底色始终如一。王建立用实际行动诠释：教育的深度，不在于头衔多少，而在于离学生的心有多近，离人的成长有多近。站在育人征途的新起点，他将继续以多元角色奔赴同一场教育之约，在多重抵达中守护每一段拔节生长的青春。
廿五载讲台守望 一颗心只为花开
永康市高镇小学
应洁老师
应洁，永康市高镇小学语文教师。从教二十五载，她始终眷恋三尺讲台，践行“做有趣的班主任，做专业的语文人”的诺言。多年来，她先后获评地市级优秀班主任、经典诵读优秀指导师等荣誉，所带班级多次获评市优秀班集体，用坚守与热爱书写着一名语文教师的诗意人生。
乡野耕读，诵读声里育诗心。农村七年，她以农耕般的赤诚与孩子们共耕朝夕。2016年，她带领99个孩子站上永康市经典诵读舞台，深情诵读祖国赞歌，一举斩获一等奖，那一份荣誉里浸润着泥土的芬芳。诗词涵养着她的生命，也滋养着学生的成长。2024年秋，她又牵起一年级学生的小手，从骆宾王的《咏鹅》重新出发，在晨读声里与孩子们共读“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红”，让诗意的日常留住童年的天真、笨拙与开怀。
海星铸魂，六年时光写成长。2018年，她把心念化作“创新与改变”，用“海星——勇往直前”铸就班级品格，用十万余字的《海星成长记》收藏六年里孩子们的欢笑、闹腾与努力。班里的小俊，因小脑受损走路一瘸一拐，却总在无人时偷偷练习蹲起、抬腿，那颗极自尊的心让她心疼不已。于是，她牵起小俊的手走过运动会的队列，陪伴研学，一同趟过六个春夏秋冬。后来，小俊成了海星班最坚韧的那一束光。六年时光，教会孩子们的，正是海星断腕犹可再生的柔韧与倔强——跌倒了便爬起，破碎了便重生。
班本生香，耕读融合果自成。她坚信语文的光需贴着地面生长。她开发“柿柿如意”班本课程，以家乡方山柿为学习伙伴，让学生用文字记录柿子从青涩到成熟再到售卖的全过程，纸上亦结满果香。暑期带领学生认养唐先葡萄，在藤蔓下播撒爱的种子；亲子马拉松中涵养坚毅品格；革命史课程里，学生用时间轴串联六年红色篇章，共读《红岩》《呼兰河传》《草房子》，让星火在讲台燃起。
廿五载，不过是牵起一双双小手，把他们领进更辽阔的世界。三尺讲台虽小，足以安放一生。应洁用行动诠释：教育是一场慢的修行，慢慢走，深深爱，便是对讲台最深情的告白。站在新的起点上，她将继续以诗意润泽童年，以守望陪伴成长，在语文教育的田野上书写更加温润的篇章。
从心出发，做永远的引路人
永康市民主小学
朱海娃老师
朱海娃，中共党员，永康市民主小学教师。从教二十八载，她长期肩负双班数学教学及班主任双重重任，先后获评金华市优秀班主任、永康市优秀班主任，斩获班主任基本功大赛一等奖等荣誉，以德育引路、大爱守护、匠心执教三重角色，生动诠释新时代教育工作者的使命担当。
以德润心，班风正自有力量。深耕教坛二十八载，她始终秉持“育人先育德”的教育理念，将行为规范教育“润物无声”地融入班级管理的点滴细节。所带班级班风正、学风浓，不仅纪律严明，更洋溢着团结互助的温馨氛围。凭借卓越的管理艺术，她在师生心中树立起崇高威信，成为当之无愧的德育引路人。
以爱为伞，守护中见仁心。二十多年班主任生涯，是她用责任与温情编织的教育长卷。面对患有智力障碍及癫痫的学生小胡，六年来她悉心照料，从处理失禁的尴尬到雪天护送，用耐心化解了孩子的孤单；当学生小周确诊白血病，她每日致电慰问，将全班的祝福带到病床前，成为孩子战胜病魔的强大精神支柱。她以师者仁心，为特殊学生撑起晴朗的天空，让每一个生命都被温柔以待。
匠心执教，课堂内见真功。“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。”身挑双重重担，她始终任劳任怨、无怨无悔。凭借深厚的教研功底和扎实的教学能力，她在平凡的数学教学岗位上默默耕耘，以匠心致初心，用真情与实干赢得家长的广泛信赖与师生的交口赞誉。
廿八载丹心育人，三重角色守初心。朱海娃在班级管理中深耕细作，在特殊关爱中无私奉献，在教学岗位上匠心坚守，用行动践行着为党育人、为国育才的使命担当。站在新的起点上，她将继续以德润心、以爱守护、以匠执教，在教育沃土上书写更加温暖的育人篇章。
深耕三尺讲台 点亮学子心灯
永康市教师进修学校附属初中
林金武老师
林金武，永康市教师进修学校附属初中数学教师。1994年踏上讲台，三十二载坚守教学一线，二十五载深耕班主任岗位，先后获评金华市优秀班主任等荣誉，斩获市级教学一等奖多项。他以德立身，以爱育人，用质朴坚守践行一名人民教师的教育使命与责任担当。
以爱为犁，温情守护少年成长。“每一朵花都有绽放的理由，尽力而为，未来可期。”这是他始终秉持的治班理念。二十五年来，他尊重学生个性差异，善于发掘每个人的闪光点。谢同学文化课基础薄弱却拥有出众的计算机特长，他因材施教，聘任其担任班级电教委员，孩子在服务班级中收获价值感，逐渐褪去自卑、重塑自信，最终考入理想高中。面对家境贫寒的胡同学，他细心体恤，主动申请助学补助、垫付学习资料费用，联动各科教师协同共育，学生奋发笃行，考入永康一中重点班，继而深造于武汉大学，研究生毕业后立足省城工作，成长为担当有为的社会栋梁。所带班级班风纯正、学风醇厚，广受师生与家长好评。
以研促教，匠心打磨优质课堂。他潜心钻研教材课标，研判中考命题方向，课堂逻辑缜密、条理清晰，依托“导学启发、问题驱动”的教学模式，将晦涩抽象的数学知识化繁为简。严格落实“双减”政策，优化作业编排、推行精讲精练，有效实现减负提质；坚持分层教学，兼顾不同学情学生共同进步。历年教学成果丰硕，多名学子迈入重点高中，更有优秀学子圆梦各顶尖学府，教学综合成绩常年位居年级前列。
以心传心，薪火接力共育桃李。在学校青蓝工程传帮带工作中，他倾心指导青年教师，无私分享教学经验与班级管理心得。长期担任年级数学备课组长，引领学科团队研磨教法、深耕教研，凝聚集体力量，为学校整体教育教学发展保驾护航。
三十二年栉风沐雨，一支粉笔耕耘岁月，半生初心不负芳华。林金武扎根八婺教育沃土，往后步履不停，依旧怀揣赤诚与热爱，坚守育人本分，静静陪伴一届又一届少年向阳生长，逐光远航。